Bueno chic@s aquí termina el curso. Para los que nos vemos el curso que viene nos espera un nuevo año de normalidad para disfrutaros en persona sin teneros  a distancia. A los que os marcháis al instituto os deseamos mucha suerte en esta nueva etapa que vais a comenzar.

JUEVES 18 DE JUNIO

Hoy os dejo cortos que os pueden gustar

17 Y 18 DE JUNIO

Martes 17 y Miércoles 18

 Hoy vamos a jugar con reglas de ortografía.

15 de JUNIO

LUNES 15 DE JUNIO
¿Qué tal chic@s? Solamente nos queda esta semana y comenzáis las vacaciones. No creáis que hasta el último día vais a estar con las tareas. Esta semana la dedicaremos a juegos, repasos y lecturas.
Hoy os invito a ver dos cortos. Seguro que os gustarán.

Autoestima y Autosuperación

Somos capaces y, si ponemos de nuestra parte, podemos conseguir todo lo que nos propongamos . Nosotr@s podemos. Esa es la idea que vamos a tratar de inculcar en cada uno de nosotr@s para afrontar el próximo curso con la ilusión de hacer las cosas bien.

LIFTED (ABDUCIDO)

.

No hace falta que lo hagáis en el cuaderno, simplemente reflexionad sobre ello.

TAREA PARA EL 8 DE JUNIO

TAREA PARA EL LUNES 8 DE JUNIO

¡Hola chic@s! ¿Qué tal estais? Antes de empezar mirad la página principal de mi blog para que veáis que Rosa y Paca nos han puesto un reto. ¿Os animáis?

Hoy vamos a realizar la lectura a través del siguiente enlace. Pincha en la foto y lee Aitor Aviador. 
Recordad haced primero una lectura para disfrutar de lo que nos quiere decir y después realizaremos la actividad de buscar vuestras palabras importantes.

TAREA PARA EL 12 DE JUNIO

TAREA PARA EL 12 DE JUNIO

¡Hoy toca expresión escrita!
Habéis visto que os hemos puesto un reto a través de Paca y Rosa de MUS-E para esta semana. Espero que hayáis hecho vuestro dibujo familiar, vuestro vídeo ...o el trabajo que se os haya ocurrido para participar.
Hoy lo que os pido es que lo escribáis. Haced una redacción para explicar lo que habéis querido expresar, puede ser en forma de cuento o de diario de emociones. Os dejo que también participen en la familia, una redacción conjunta.
¡Estoy deseando leerla!

TAREA PARA EL 11 DE JUNIO

TAREA PARA EL JUEVES 11 DE JUNIO

Hoy haremos la última autoevaluación. La semana que viene repasaremos con actividades interactivas y juegos. 
Anotad en el cuaderno los siguientes ejercicios.

TAREA PARA EL 10 DE JUNIO

TAREA PARA EL MIÉRCOLES 10 DE JUNIO

¿Qué tal la lectura? Como hemos estado trabajando con los verbos hoy vamos a repasar una regla de ortografía que tiene que ver con los verbos.
Mañana realizaremos la autoevaluación con el repaso de los verbos, demostrativos numerales y posesivos y la ortografía.



Copiad y aprended la regla ortográfica en vuestro cuaderno.

Vamos a practicar con los siguientes ejercicios. Apuntadlos en vuestro cuaderno.

TAREA PARA EL 9 DE JUNIO

TAREA PARA EL MARTES 9 DE JUNIO

¡Hola chic@s! ¿Qué tal la lectura? 

Hoy haremos la comprensión lectora de la lectura de ayer.
Os aconsejo que volváis a leer la lectura, esta vez en voz alta. Practicar la entonación, que se noten los finales de frases que estáis acabando la frase. Entonad preguntas y exclamaciones. Mientras leéis atended a lo que dice el texto.
Una vez que comprendáis la lectura vamos a realizar la comprensión lectora. Anotad las preguntas en vuestro cuaderno para después contestarlas.

Comprensión lectora:

1. ¿Cómo dice Aitor cómo es? ¿Cómo se define?
2. ¿Aitor en el cole juega con sus compañeros? ¿Por qué?
3. Si tú fueses amigo o amiga de Aitor ¿Qué le dirías? ¿A qué jugarías?
4. ¿Cómo se llama el profe de Aitor? ¿Cómo le ayuda?
5. ¿Qué quiere ser Aitor de mayor?
6. Y ahora te toca a ti...¿Conoces a algún compañero parecido a Aitor?
7. ¿Cómo le puedes ayudar?

TAREA PARA EL 5 DE JUNIO

TAREA PARA EL VIERNES 5 DE JUNIO

Hoy vamos a trabajar en ortografía la acentuación de las palabras.
Recordamos la acentuación

Comenzamos con una actividad interactiva




Y ahora apuntad en el cuaderno el siguiente ejercicio. No tengáis prisa por hacerlo, id despacio y calculando primero dónde está la sílaba tónica y después si es agua, llana o esdrújula y si se acentúa o no.

TAREA PARA EL 4 DE JUNIO

TAREA PARA EL JUEVES 4 DE JUNIO

Hoy toca expresión escrita y, terminando con la descripción, vamos a ver cómo podemos describir objetos. Vamos a ver primero el vídeo.



¡Fácil! ¿Verdad?

¿Os animáis a describir alguno?
Vamos a recordar los pasos.

Y ahora vamos a realizar una descripción. En cada cuadrado ve describiendo ¿Qué es? ¿Cómo es? ¿Qué partes tiene? y en el último ¿Para qué sirve?

Y por último enlaza todo en tu cuaderno, dale forma a tu descripción y seguro que te quedará fenomenal la descripción de tu caravana.

TAREA PARA EL 3 DE JUNIO

TAREA PARA EL MIÉRCOLES 3 DE JUNIO

Hoy vamos a reconocer en los verbos las formas simples y las formas compuestas.
Para entenderlo primero veremos un vídeo.



Fácil ¿Verdad?
Copiad y aprended en el cuaderno el recuadro azul

Y ahora a realizar las actividades

Ahora escribe dos frases con el verbo en forma simple y dos frases con el verbo en forma compuesta.

Y para terminar a trabajar con snappet. Entra en la plataforma y repasa los ejercicios de formas simples y compuestas

TAREA PARA EL 2 DE JUNIO

TAREA PARA EL MARTES 2 DE JUNIO

¡Hola chic@s! ¿Qué tal la lectura? 

Hoy haremos la comprensión lectora de la lectura de ayer.
Os aconsejo que volváis a leer la lectura, esta vez en voz alta. Practicar la entonación, que se noten los finales de frases que estáis acabando la frase. Entonad preguntas y exclamaciones. Mientras leéis atended a lo que dice el texto.
Una vez que comprendáis la lectura vamos a realizar la comprensión lectora. Anotad las preguntas en vuestro cuaderno para después contestarlas.

Comprensión lectora:

1.   ¿Qué es lo que le pasó al príncipe Lucas?

2.   ¿Por qué los espejos le mostraban una imagen triste y enfadada?

3.   ¿Qué hacía cuando esto ocurría?

4.   ¿Qué es lo que le enseño la niña?

5.   Piensa en alguna ocasión en la que hayas estado triste o enfadado

1.   ¿Cómo crees que te veían los demás?

2.   ¿Crees que te veían así porque te habían hecho sentir así o tal vez tenías algo que ver?

3.   ¿Qué hiciste?

6.   Piensa tres cosas que te puedes recordar cuando te sientas triste.

TAREA PARA EL 1 DE JUNIO

TAREA PARA EL LUNES 1 DE JUNIO

¿Qué tal chic@s? Hoy toca lectura. Recordad haced primero una lectura para disfrutar de lo que nos quiere decir y después realizaremos la actividad de buscar vuestras palabras importantes.

TAREA PARA EL 29 DE MAYO

¿Qué tal vuestra descripción del paisaje?
Hoy vamos a ver cuando tenemos que escribir "haber" y cuando "a ver"
"A ver" se escribe cuando tiene que ver con la vista. "Haber" es el verbo en infinitivo y con el que se conjugan otros verbos: "Haber llamado" "Haber jugado"...
Copia y aprende en el cuaderno.

Para que os quede más claro, vamos a ver este vídeo.



Ahora vamos a practicar con un actividad interactiva




Y por último, copiad las siguientes frases completando "a ver" o "haber" según corresponda

TAREA PARA EL 28 DE MAYO

TAREA PARA EL JUEVES 28 DE MAYO

Hoy toca expresión escrita. Continuamos con la descripción y os pregunto ¿Qué tal si hoy describimos lugares? ¿En qué elementos deberemos fijarnos? ¿Cómo crear una descripción que el que lo lea se esté imaginando ese lugar?
Seguid los pasos de este tutorial.



Vamos a recordar los pasos que se han mostrado en el vídeo.
1. Explicamos qué tipo de paisaje es.
2. Dónde se encuentra
3. Decimos cómo es.
4. Explicamos qué elementos hay.
5. Describimos algunos de los elementos más importantes.
6. Explicamos que sensaciones nos transmite.
7. Damos nuestra opinión personal.



Ahora, siguiendo los pasos anteriores. Os dejo un dibujo para describir ¡Seguro que os sale fenomenal!

TAREA PARA EL 27 DE MAYO

TAREA PARA EL MIÉRCOLES 27 DE MAYO

¡Hola chic@s! ¿Qué tal la lectura? 

Hoy haremos la comprensión lectora de la lectura de ayer.
Os aconsejo que volváis a leer la lectura, esta vez en voz alta. Practicar la entonación, que se noten los finales de frases que estáis acabando la frase. Entonad preguntas y exclamaciones. Mientras leéis atended a lo que dice el texto.
Una vez que comprendáis la lectura vamos a realizar la comprensión lectora. Anotad las preguntas en vuestro cuaderno para después contestarlas.

TAREA PARA EL 26 DE MAYO

TAREA PARA EL MARTES 26 DE MAYO

¿Qué tal chic@s? Hoy toca lectura. Recordad haced primero una lectura para disfrutar de lo que nos quiere decir y después realizaremos la actividad de buscar vuestras palabras importantes.



Os ha gustado? Pues haremos como siempre:

Primero haréis una primera lectura en la que os quedaréis con la esencia del cuento y las ideas principales de la lectura.
En una segunda lectura apuntaréis en el cuaderno las palabras que me han llamado la atención. No tienen que ser palabras que no entienda, sino aquellas palabras que son importantes para ti. Puede que os recuerden a algo, o que hayáis hecho.... Esta actividad ya la hemos hecho en clase ¿Os acordáis?
Pues bien, después de escribir esas palabras, me pondréis a continuación por qué son importante para vosotros.
Como última actividad de hoy, escribiréis las palabras que no entendéis y las buscaréis en el diccionario que tenéis a la derecha para luego escribir su significado.
¿Empezamos?

TAREA PARA EL 25 DE MAYO

TAREA PARA EL LUNES 25 DE MAYO

¿Qué tal chic@s? ¿Qué tal se os dio la descripción?
Hoy vamos a hacer repaso de los determinantes numerales. Vamos a trabajar con snappet.

Ve a snappet y trabaja los numerales.

Os dejo un cuento en power point para leer en fin de semana.


https://drive.google.com/file/d/1i8dn9yPfM4rKn7Yp6d7jQSNCWgDuLx7H/view?usp=sharing

TAREA PARA EL 22 DE MAYO

TAREA PARA EL VIERNES 22 DE MAYO

¡Hola chic@s! Perdonad que ayer no se publicó la entrada. Para no acumularos trabajo os pongo lo de ayer en hoy.
¡Hoy toca expresión escrita! Y vamos a comenzar con la descripción de personas.
Primero vamos a ver el vídeo para saber qué tenemos que tener en cuenta.



Ahora vamos a hacer una descripción guiada. Id completando en vuestro cuaderno la siguiente ficha. No hace falta que copiéis el cuadro. Haced la descripción directamente. Podéis utilizar los ejemplos o inventar otros.

Y ahora ¿Os atrevéis a inventar una descripción de alguien a quien conozcas? Tened en cuenta los pasos que habéis seguido en la descripción anterior.

TAREA PARA EL 20 DE MAYO

TAREA PARA EL MIÉRCOLES 20 DE MAYO

¿Qué tal chic@s? La semana pasada repasamos los determinantes posesivos. Recordad que el determinante acompaña al nombre y concuerda con el en género y número. 
En los determinantes posesivos
Nuestra madre. Nuestra es femenino singular al igual que el nombre madre.
Pues bien, hoy vamos a conocer los determinantes numerales.Vamos primero a ver el vídeo en el que nos recuerda también por qué se llaman determinantes.




Anota en el cuaderno el cuadro y después realiza los ejercicios.

Y os preguntaréis:  se muy bien decir tercero, pero....¿Cómo se dice el que está en el puesto número 20? Busca y anota.

TAREA PARA EL 19 DE MAYO

TAREA PARA EL MARTES 19 DE MAYO

Hoy haremos la comprensión lectora de la lectura de ayer.
Os aconsejo que volváis a leer la lectura, esta vez en voz alta. Practicar la entonación, que se noten los finales de frases que estáis acabando la frase. Entonad preguntas y exclamaciones. Mientras leéis atended a lo que dice el texto.
Una vez que comprendáis la lectura vamos a realizar la comprensión lectora. Anotad las preguntas en vuestro cuaderno para después contestarlas.

1. Le he quitado el título al cuento. ¿Qué título le pondrías?
2. ¿Qué sentimientos aparecen en el cuento?
3. Escribe un diálogo de qué otra forma podría reaccionar la riqueza.
4. ¿Por qué le ayuda el tiempo al amor?
5. Inventa otro final para el cuento.

¡Y ahora a dibujar! Si los sentimientos fuesen personajes..¿Cómo dibujarías a la riqueza, la tristeza, el buen humor, el tiempo y el amor.
¡Estoy deseando verlos!

TAREA PARA EL 18 DE MAYO

TAREA PARA EL LUNES 18 DE MAYO




¿Os ha gustado? Pues haremos como siempre:

Primero haréis una primera lectura en la que os quedaréis con la esencia del cuento y las ideas principales de la lectura.
En una segunda lectura apuntaréis en el cuaderno las palabras que me han llamado la atención. No tienen que ser palabras que no entienda, sino aquellas palabras que son importantes para ti. Puede que os recuerden a algo, o que hayáis hecho.... Esta actividad ya la hemos hecho en clase ¿Os acordáis?
Pues bien, después de escribir esas palabras, me pondréis a continuación por qué son importante para vosotros.
Como última actividad de hoy, escribiréis las palabras que no entendéis y las buscaréis en el diccionario que tenéis a la derecha para luego escribir su significado.
¿Empezamos?

SAN ISIDRO

TAREA PARA EL 14 DE MAYO

¿Qué tal chic@s? Como mañana es San Isidro vamos a jugar con un cuento. Hemos sustituido algunas de las palabras que aparecen por dibujos. Tienes que ir escribiendo las palabras que representan los dibujos. Si no las conocéis, preguntad a vuestros padres que seguro que conocen bien Madrid.

TAREA PARA EL 13 DE MAYO

TAREA PARA EL MIÉRCOLES 13 DE MAYO

¿Qué tal la autoevaluación? ¡Bien! ¿Verdad?

Como el viernes no hay "cole virtual" porque es San Isidro y mañana os pondré actividades para celebrar ese día, hoy haremos la expresión escrita.
En esta ocasión, como ya veo que sois grandes expertos en cómics, vais a ser vosotr@s quienes dibujéis y elaboréis el cómic sobre el tema que queráis. 
Podéis hacer 4 o más viñetas. Las que necesitéis. Os recuerdo que primero elaborad la historia y la escribáis y luego dibujéis las viñetas y los diálogos.
¡Estoy deseando verlo!

TAREA PARA EL 12 DE MAYO

Hoy vamos a hacer la autoevaluación de lengua. Seguro que os sale fenomenal.

TAREA PARA EL 11 DE MAYO

TAREA PARA EL LUNES 11 DE MAYO

Hoy lunes toca comprensión lectora. Esta vez vamos a ver un corto que os va gustar. Prestad atención a lo que nos quiere decir.
vvvvv


Escribe en tu cuaderno lo que has visto como si fuese un cuento. Puedes poner diálogos entre el pájaro grande y los demás.

Ahora reflexiona-
1. Primero busca en el diccionario la palabra tolerancia y escribe su significado.
2. ¿Crees que los pájaros pequeños son tolerantes con el protagonista?
3. ¿Qué otro final podrías hacer?
4. ¿Has visto alguna vez alguna actitud parecida con otra persona?

TAREAS PARA EL 8 DE MAYO

TAREAS PARA EL VIERNES 8 DE MAYO

¿Qué tal chic@s? Hoy aprendemos una nueva regla de ortografía

Para que aprendamos bien esta regla, vamos a recordar que un adjetivo es aquella palabra que acompaña al nombre e indica una cualidad del mismo.
Ejemplos: jersey suave
                 mochila nueva
                 
Ten en cuenta también el siguiente cuadro:

¿Os acordáis que los vimos en clase?

Pues ahora solamente tenéis que tener en cuenta el cuadro que os he puesto para saber que siempre se escriben con v. Copia el cuadro de la regla de ortografía en el cuaderno y ahora a practicar con las actividades interactivas.


Y ahora a realizar estos ejercicios. Aprovecha el fin de semana para trabajar también con snappet esta regla de ortografía.