TAREA PARA EL 31 DE MARZO

TAREA PARA EL MARTES 31 DE MARZO
¡Hola chic@s! ¿Qué tal se os ha dado la lectura?
Como os dije ayer os dejo una autoevaluación para hacer en el cuaderno. Seguro que os sale fenomenal.
A partir de hoy me podéis enviar la foto del cuaderno de este ejercicio a
tareavalleana@gmail.com
También os animo a que me enviéis un dibujo de una cometa de colores para celebrar el jueves el día del autismo y nuestra aula Cometa.
Espero vuestros dibujos.

TAREA PARA EL 1 DE ABRIL

¿Qué tal la evaluación chic@s?
Recordad que podéis mandar una foto del cuaderno al correo que he puesto para poder corregir vuestras tareas
tareavalleana@gmail.com

Como mañana os pondré actividades de repaso, hoy vamos a hacer expresión escrita.
De nuevo vamos a usar el juego de la imaginación para crear historias. Esta vez elijo yo la casilla. A ver, a ver.....¡Si pudieras volar! Imagina una historia desde que te levantas y comienzas a volar.
¡Estoy deseando leerla!

TAREA PARA EL 30 DE MARZO

TAREA PARA EL 30 DE MARZO

¡Buenos días chic@s! Última semana antes de las vacaciones. Sois muy grandes y estando en casa ayudáis mucho a que nos volvamos a ver antes. Recordad ayudar en casa.
Hoy toca lectura y comprensión lectora.



Ahora escribe en el cuaderno las preguntas y haz las respuestas.

COMPRENSIÓN LECTORA

1.Resume la lectura utilizando las siguientes palabras y nexos: En un reino lejano…,  pasaron algunos comerciantes y…, Al cabo de un rato llegó…., mientras se inclinaba para recoger su carga, encontró…

2.Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe su   significado:

-súbditos

-obstaculizar

3. Escribe una oración con cada una de las palabras que has buscado      en el diccionario.

4. Busca tres sustantivos y tres verbos en la lectura.

5. ¿Qué hubieses hecho tú si te encontrases ese obstáculo en el   camino?

6. Cuenta algún día en que tuviste alguna dificultad e intentaste buscar soluciones hasta que lograste solucionarlo.

7 ¿Qué te ha parecido la moraleja?  Escribe una frase que resuma el sentido de la lectura.


Mañana haremos una autoevaluación de lo que llevamos aprendido en lengua: sujeto y predicado, signos de puntuación y comprensión lectora.

TAREA PARA EL 27 DE MARZO

TAREA PARA EL VIERNES 27 DE MARZO

¿Qué tal se os han dado esas historias?

Seguro que fenomenal. 
Hoy, como os dije el miércoles vamos a terminar el tema de la ortografía, repasando los signos de puntuación. Y más concretamente, la coma.
Vamos a ver un sencillo vídeo que nos los explique.



Fácil ¿Verdad? Vamos a ver qué tal se os dan estos juegos




Y ahora haz esta ficha de repaso de los signos de puntuación en tu cuaderno.

TAREA PARA EL 26 DE MARZO

TAREA PARA EL JUEVES 26 DE MARZO

¿Qué tal chic@s? ¿Qué tal se os ha dado los signos de puntuación?
Hoy toca expresión escrita y qué mejor ocasión para repasar lo que dimos ayer. Recuerda hacer frases cortas y separadas por punto. Comenzar después de punto con mayúscula y siempre, siempre, releer lo que habéis escrito para poder modificar alguna frase que no tenga sentido o no se entienda bien lo que queréis decir.
¡Estoy deseando leer vuestras grandes historias!
Hoy vamos a crear historias de forma diferente. Os propongo que cerréis los ojos y con mucho cuidado pon el dedo en la pantalla, sin mirar, delante del juego de la imaginación. Dónde haya tocado crea una historia. Recuerda  echarle imaginación, debe ocuparte una cara de tu cuaderno, como siempre.

TAREA PARA EL 25 DE MARZO

TAREA PARA EL MIÉRCOLES 25 DE MARZO

Hoy nos toca ortografía y vamos a repasar los signos de puntuación. ¿Cuáles vamos a trabajar? El punto y seguido, punto final, punto y aparte, la coma y los puntos suspensivos.
Son fundamentales para entender un escrito y hacernos entender.
Vamos a explicarlo con un vídeo.



Vamos a trabajar una sencilla ficha. Apunta en el cuaderno las actividades.



Y ahora a repasar con snappet. Mañana os enviaré de repaso de snappet también ejercicios para utilizar la coma.

TAREA PARA EL 24 DE MARZO

TAREA PARA EL MARTES 24 DE MARZO

¿Qué tal chic@s? ¿Qué tal lleváis los ejercicios? El viernes pondré las soluciones de los ejercicios hechos hasta ahora para que podáis corregir vuestro cuaderno.
Hoy toca un poco de gramática
Vamos a recordar primero qué es la oración

Es decir, para que sea una oración debe tener sentido. Por ejemplo "muy casa bonita la" no tiene ningún sentido. Ordénala y la convertirás en una oración con sentido.

Vamos a ver el vídeo para que lo entendáis mejor.

1. Ahora nos toca hacer los ejercicios. Recuerda copiarlos en el cuaderno.

2.Ahora escribe en tu cuaderno 4 frases. Después señala en azul el sujeto y en rojo el predicado. ¿Sabrías rodear el núcleo del sujeto en azul y el núcleo del predicado en rojo?

3. Y ahora a repasar con snappet. 

Espero que se os de genial.

TAREA PARA EL 23 DE MARZO

TAREA PARA EL LUNES 23 DE MARZO

¿Qué tal chic@s? ¿Habéis descansado el fin de semana?
Hoy os he buscado una lectura en valores, de las que leíamos en clase. Se titula "La leyenda de los dos lobos".
Antes de la lectura vamos a pensar un poco: Anota en tu cuaderno las preguntas y las respuestas.

1. ¿De qué crees que tratará la lectura con ese título?
2. Busca en el diccionario que tienes a la derecha, la palabra leyenda y escribe el significado número 2.
3. Según lo que has escrito de significado. ¿Crees que la lectura será de fantasía?

¡Pues ahora toca leerla!

Ahora escribe en tu cuaderno las siguientes preguntas y responde a ellas:

1. Cuenta con tus palabras por qué se titula "La leyenda de los lobos"
2. ¿Crees que en cada uno de nosotros hay dos lobos? ¿Lo podemos relacionar con el teatro que estamos haciendo "en sus zapatos"?
3. ¿Qué ha querido decir con la frase "aquel al que tú alimentes"?
4. ¿Te ha gustado la lectura? ¿Por qué?

TAREA 20 DE MARZO

TAREA VIERNES 20 DE MARZO

¿Qué tal estáis chic@s? Espero que además de "estar en este cole virtual" también aprovechéis el tiempo para jugar y descansar.

 Hoy vamos a trabajar vocabulario y vamos a recordar las palabras derivadas. Y os preguntaréis ¿Qué es eso? 

Pues son palabras nuevas que se forman a partir de otras

Si vemos este ejemplo, de la palabra flor podemos formar otras muchas: flora, florista.....
Vamos a verlo mejor en este vídeo.



¿Fácil verdad? Ahora vamos a ver que con los prefijos podemos formar nuevas palabras.
Mirad estos ejemplos

Con los prefijos se cambia el significado de la palabra. Por ejemplo, con el prefijo -des- que significa lo contrario, convertimos la palabra peinar en despeinar.
¿Y la palabra colocar? Pon el prefijo y mira a ver que palabra te sale.
¡Venga, un vídeo de explicación más y empezamos con las actividades!



Y ahora a practicar. Os he puesto ejercicios en snappet. También os dejo una ficha para que lo apuntéis en el cuaderno.




En el ejercicio 3 ten cuidado porque no todas las palabras que empiezan por des- son prefijos. Para ello tienes que ver que cuando quitas el prefijo se queda una palabra que tenga sentido.
Por ejemplo la palabra desear. Si quito-des- ¿Tiene sentido ear?
Piensa.

TAREA 19 DE MARZO

TAREA PARA EL JUEVES 19 DE MARZO

Hoy nos toca expresión escrita. Antes de empezar a crear nuestras historias, os propongo algo: Hoy es el día del padre y seguramente que tenéis cerca a vuestro padre, o tal vez al abuelo, o quizás a alguien de la familia que queráis mucho y os cuide.
Pues bien, creo que se merecen que les escribamos una carta. Y si encima se la recortamos y decoramos de forma original, pues os resultará más divertido. Aquí os dejo un modelo, pero seguro que se os ocurren muchas más cosas.






Os dejo también nuestro panel de historias. Recordad lanzad un dado y a ver qué personaje y lugar os tocan. ¡Estoy deseando leer esas super historias! Revidad la ortografía y si dudáis buscar la palabra en google.

He creado una pestaña de ortografía para que repaséis las reglas ortográficas que vamos dando. Mirad la pestaña y jugad a repasar palabras agudas, llanas y esdrújulas.

TAREA 18 DE MARZO

TAREA MIÉRCOLES 18 DE MARZO

¿Qué tal chic@s? Mañana os llamaré porque no veo que os estéis metiendo a snappet. Igual tenéis alguna dificultad de acceso. Mañana me comentáis.
Os he mandado ortografía de palabras esdrújulas. 
Os dejo ejercicios por aquí para que los copiéis en el cuaderno y también actividades interactivas.




Ahora vamos a repasar las palabras agudas, llanas y esdrújulas. Copia en tu cuaderno la ficha.



Y ahora a jugar con actividades interactivas

TAREA 17 DE MARZO

TAREA PARA EL MARTES 17 DE MARZO

¡Hola chic@s! ¿Qué tal las tareas?
Atenea veo que te has metido en snappet y también que se te han dado muy bien los verbos.
A ver si los demás compañeros y compañeras pueden conectarse también a Snappet.
Hoy os he enviado repaso de ortografía para recordar las palabras llanas y dónde se acentúan.
En gramática, aprovecharemos que ya reconocemos los nombres, adjetivos y verbos para entender la oración y sus partes.
¿Preparados? Pues abrid snappet y ánimo.

Para aquellos que todavía no podéis conectaros os dejo ejercicios para que podáis trabajar también.
Repasamos primero las palabras llanas y su acentuación.


Ahora vamos a practicar jugando



Y por último, copia en tu cuaderno las actividades que ves a continuación.